بيت لقيا عامرة بأهلها

صووووووووووووووووورة براءة وطفولة

عيناكِ غابتا نخيلٍ ساعةَ السحر
أو شرفتانِ راحَ ينأى عنهُما القمر
عيناكِ حين تبسمانِ تُورقُ الكروم
وترقصُ الأضواءُ.. كالأقمارِ في نهر
يرجُّهُ المجذافُ وَهْناً ساعةَ السحر...
كأنّما تنبُضُ في غوريهما النجوم

وتغرقان في ضبابٍ من أسىً شفيف
كالبحرِ سرَّحَ اليدينِ فوقَهُ المساء
دفءُ الشتاءِ فيه وارتعاشةُ الخريف
والموتُ والميلادُ والظلامُ والضياء
فتستفيقُ ملء روحي، رعشةُ البكاء
ونشوةٌ وحشيةٌ تعانق السماء
كنشوةِ الطفلِ إذا خاف من القمر

كأنَّ أقواسَ السحابِ تشربُ الغيوم..
وقطرةً فقطرةً تذوبُ في المطر...
وكركرَ الأطفالُ في عرائش الكروم
ودغدغت صمتَ العصافيرِ على الشجر
أنشودةُ المطر
مطر
مطر
مطر

تثاءبَ المساءُ والغيومُ ما تزال
تسحّ ما تسحّ من دموعها الثقال:
كأنّ طفلاً باتَ يهذي قبلَ أنْ ينام
بأنّ أمّه - التي أفاقَ منذ عام
فلم يجدْها، ثم حين لجَّ في السؤال
قالوا له: "بعد غدٍ تعود" -
لا بدّ أنْ تعود
وإنْ تهامسَ الرفاقُ أنّها هناك
في جانبِ التلِ تنامُ نومةَ اللحود،
تسفُّ من ترابها وتشربُ المطر
كأنّ صياداً حزيناً يجمعُ الشباك
ويلعنُ المياهَ والقدر
وينثرُ الغناء حيث يأفلُ القمر
مطر، مطر، المطر

أتعلمين أيَّ حزنٍ يبعثُ المطر؟
وكيف تنشجُ المزاريبُ إذا انهمر؟
وكيف يشعرُ الوحيدُ فيه بالضياع؟
بلا انتهاء_ كالدمِ المُراق، كالجياع كالحبّ كالأطفالِ كالموتى –
هو المطر
ومقلتاك بي تطيفان مع المطر
وعبرَ أمواجِ الخليجِ تمسحُ البروق
سواحلَ العراقِ
بالنجومِ والمحار،
كأنها تهمُّ بالشروق
فيسحبُ الليلُ عليها من دمٍ دثار

أصيحُ بالخيلج: "يا خليج
يا واهبَ اللؤلؤ والمحارِ والردى"
فيرجع الصدى كأنّهُ النشيج:
"يا خليج: يا واهب المحار والردى"

أكادُ أسمعُ العراقَ يذخرُ الرعود
ويخزنُ البروقَ في السهولِ والجبال
حتى إذا ما فضّ عنها ختمَها الرجال
لم تترك الرياحُ من ثمود
في الوادِ من أثر
أكادُ أسمعُ النخيلَ يشربُ المطر
وأسمعُ القرى تئنّ، والمهاجرين
يصارعون بالمجاذيفِ وبالقلوع
عواصفَ الخليجِ والرعود، منشدين
مطر.. مطر .. مطر
وفي العراقِ جوعٌ
وينثرُ الغلال فيه موسم الحصاد
لتشبعَ الغربانُ والجراد
وتطحن الشوان والحجر
رحىً تدورُ في الحقولِ… حولها بشر
مطر
مطر
مطر
وكم ذرفنا ليلةَ الرحيل من دموع
ثم اعتللنا - خوفَ أن نُلامَ - بالمطر
مطر
مطر
ومنذ أن كنّا صغاراً، كانت السماء
تغيمُ في الشتاء
ويهطلُ المطر
وكلّ عامٍ - حين يعشبُ الثرى- نجوع
ما مرَّ عامٌ والعراقُ ليسَ فيه جوع
مطر
مطر
مطر

في كلّ قطرةٍ من المطر
حمراءُ أو صفراءُ من أجنّة الزهر
وكلّ دمعةٍ من الجياعِ والعراة
وكلّ قطرةٍ تُراقُ من دمِ العبيد
فهي ابتسامٌ في انتظارِ مبسمٍ جديد
أو حلمةٌ تورّدتْ على فمِ الوليد
في عالمِ الغدِ الفتيّ واهبِ الحياة
مطر
مطر
مطر
سيعشبُ العراقُ بالمطر

أصيحُ بالخليج: "يا خليج..
يا واهبَ اللؤلؤ والمحار والردى"
فيرجع الصدى كأنه النشيج:
"يا خليج: يا واهب المحار والردى"

وينثرُ الخليجُ من هباته الكثار
على الرمال، رغوةَ الأجاج، والمحار
وما تبقى من عظام بائس غريق
من المهاجرين ظل يشرب الردى
من لجة الخليج والقرار
وفي العراق ألف أفعى تشرب الرحيق
من زهرة يرُبّها الفرات بالندى

وأسمعُ الصدى
يرنّ في الخليج:
مطر
مطر
مطر

في كل قطرةٍ من المطر
حمراءُ أو صفراءُ من أجنةِ الزهر
وكلّ دمعةٍ من الجياعِ والعراة
وكل قطرةٍ تُراق من دمِ العبيد
فهي ابتسامٌ في انتظارِ مبسمٍ جديد
أو حلمةٌ تورّدت على فمِ الوليد
في عالمِ الغدِ الفتي، واهبِ الحياة  

ويهطلُ المطرُ
 

حكم المنية في البرية جار * ما هذه الدنيا بدار قرار
بينا يرى الانسان فيها مخبرا * حتى يرى خبرا من الاخبار
طبعت على كدر وانت تريدها * صفوا من الاقذاء والاكدار
ومكلف الايام ضد طباعها * متطلب في الماء جذوة نار
فالعيش نوم المنية يقظة * والمرء بينهما خيال سار
فاقضوا مآربكم عجالا إنما * اعماركم سفر من الاسفار
إني وترت بصارم ذي رونق * اعددته لطلابة الاوتار
---
والنفس إن رضيت بذلك او أبت * منقادة بازمة المقدار
يا كوكبا ما كان اقصر عمره * وكذاك عمر كواكب الاسحار
إن يحتقر صغرا فرب مفخم * يبدو ضئيل الشخص للنظار
إن الكواكب في علو محلها * لترى صغارا وهي غير صغار
ولد المعزى بعضه فاذا انقضى * بعض الفتى فالكل في الآثار
ابكيه ثم اقول معتذرا له * وفقت حين تركت ألام دار
جاورت اعدائي وجاور ربه * شتان بين جواره وجواري
اشكو بعادك لي وانت بموضع * لولا الردى لسمعت فيه مزاري
والشرق نحو الغرب اقرب شقة * من بعد تلك الخمسة الاشبار
فاذا نطقت فانت اول منطقي * واذا سكت فانت في اضماري
إني لارحم حاسدي لحر ما * ضمنت صدورهم من الاوغار
نظروا صنيع الله بى فعيونهم * في جنة وقلوبهم في نار
لا ذنب لي قد رمت كتم فضائلي * فكأنما برقعت وجه نهار

التعامل مع قلق الامتحانات :
===============


قبل الامتحان :



1- كُن جاهزاً وادرس المواد بشكل كامل.
2- ممارسة الحركات الرياضية تساعد على شحن الذهن .
3- خُذ قسطاً كافياً من النوم قبل يوم الامتحان.
4- اسمح لنفسك وقتاً كافياً حتى تذهب إلى الامتحان مبكراً ومن غير عجلة، استرخ قُبيل الإمتحان، لاتحاول أن تُراجع كُل شئ في اللحظات الأخيرة قبل الإمتحان.
5- لاتذهب إلى الامتحان ومعدتك خاوية ، خُذ معك قطعة من الحلاوة أو البسكويت وماشابه لتُساعدك على نسيان القلق.
6- واجه الامتحان بثقة تامة واعتبره فرصة لعرض ما ذآكرته, استخدم وقت الإمتحان بدقة.



خلال الامتحان :

اقرأ الأسئلة والتعليمات بدقة.

اجلس بشكل مريح.

إذا واجهت سؤالا صعباً، انتقل الى سؤال آخر.

إذا كان الإمتحان صعباً، اختر أحد الأسئلة وابدا الكتابة. ذلك قد يُعيد إلى ذآكرتك مانسيته.

لآتقلق عندما ترى الطلبة الآخرين يسلمون أورآقهم، فليس هناك جائزة لمن ينتهي أولاً،

تذكر كل المراكز الممكنة والمصادر الموجودة في مدينتك التي يمكن أن تقدم مساعدة لك .




--------------------------------------------------------------------------------



التحضير للامتحان :
===========


لتحسين أدائك في الامتحان، يجب أولاً أن تتعلم المادة وتستوعبها، ثم تعاود المراجعة قبيل الامتحان.
هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد:

التعلم والاستيعاب

دون ملاحظاتك بشكل جيد في الحصة الصفية ومن الكتاب المقرر .

رآجع مذكراتك بعد الحصة مباشرة.

رآجع بشكل سريع مذكراتك قبيل الحصة التالية.

حدد وقتاً ي نهاية الأسبوع لمراجعة مطولة للمادة.



المراجعة

دون ملاحظاتك بشكل جيد حول ما يخبركم المحاضر عن الامتحان .

نظم كتبك ومذكراتك وواجباتك، وكل ما يلزمك من مواد وذلك حسب ما يتطلبه الامتحان .

قدِّر الوقت اللازم لمراجعة المواد.

ضع جدولاً لتحديد ساعات المراجعة والمواد المطلوبة .

اختبر نفسك في المواد.

حاول أن تنهي مذاكرتك قبل الامتحان بيوم واحد على الأقل


--------------------------------------------------------------------------------


تخمين محتوى الامتحان :
=============

لآحظ بعناية أي ارشادات دراسية يوزعها المدرس قبل الامتحان أو في بداية الفصل
مثلاً : النقاط الرئيسة ، فصول محددة أو أجزاء منها ، أوراق عمل .


اسأل المدرس عما سيغطيه ويركز عليه الامتحان ، إذا لم يتطوع هو بإعلامكم .


لآحظ بعناية النقاط التي يركز عليها المدرس في الصف قبل الامتحان .


اكتب أسئلة كما لو كنت أنت المدرس وتكتب أسئلة الامتحان، ثم حاول إجابة هذه الآسئلة .


راجع الامتحانات السابقة للمدرس نفسه .


إجتمع مع زملائك وحاولوا تخمين محتوى الامتحان .



لاحظ بعناية تلميحات المدرس للنقاط التي قد تفصح عن أسئلة الامتحان .



خاصة عندما يقوم المدرس بالآتي:

يكرر نقطة معينة عدة مرات .

يكتب معلومات على السبورة .

يتوقف لمراجعة مذكراته .

يطرح أسئلة للطلبة .

عندما يقول "هذا سيأتي في الامتحان" .


--------------------------------------------------------------------------------


المذاكرة المكثفة :
=========


الذاكرة المتعجلة جيدة فقط عند الطوارئ، ولكنها غير مجدية كاسلوب للتعلم على المدى البعيد.

وسائل المذاكرة المكثفة تتضمن:



راجع بسرعة المواد المطلوبة

تخير العناوين والافكار الرئيسية للمواد

ركز على مراجعة واستيعاب النقاط الرئيسية والخطوط العريضةللمادة

لاتقرأ الفصول التى لن يسمح وقتك بمراجعتها

--------------------------------------------------------------------------------


وسائل المراجعة:
=========

اكتب قائمة للمذاكرة لمساعدتك على تحديد النقاط المهمة والتي سيغطيها الامتحان. سجل الملاحظات ، المعادلات ، المصطلحات والافكار الرئيسية
والواجبات المهمة لمراجعتها بشكل مستمر . هذه القائمة ستساعدك على تجزئة المذاكرة إلى أقسام بسيطة منظمة مما يساعد على مراجعة
شاملة خالية من القلق.

شكل خرائط تسجل فيها الافكار المهمة من المادة والعلاقة المتداخلة بين هذه الأفكار . هذه الملخصات يجب أن تتضمن قوائم متسلسلة للأفكار.
لتساعدك على استرجاع المعلومات بسهولة.

سجل ملاحظاتك ومقاطع مهمة من الكتاب على شريط تسجيل صوتي حتى يمكنك المراجعة عبر مسجل محمول. الشريط سيتح لك مراجعة
المعومات المهمة وأنت تتمشي أو تقود السيارة مثلاً.

اعمل بطاقات فهرسة للمصطلحات والمعادلات و القوائم التي تحتاج لحفظها. اكتب اسم الموضوع على جهة واحدة من البطاقة والأسئلة على
الجهة الاخرى.
بطاقات الفهرسة ستساعدك ليس فقط على اختبار قدرتكعلى تحديد المعلومات المهمة وإنما أيضاً على قدرتك على استرجاع المعلومات بحد ذاتها.


--------------------------------------------------------------------------------


نظم وقتك :
=====

ابدأ المراجعة مبكراً .ً
هذا سيعطيك فرصة أكبر لاستيعاب المعلومات.

راجع المواد بشكل يومي ولو لمدة قصيرة.
هذا سيساعدك على التدرج وصولاً إلى الدراسة المركزة والطويلة قبل الامتحانات الرئيسية.

إقرأ الدرس قبل الحصة.
هذا سيساعدك على فهم النقاط ، المصطلحات والمفاهيم التي يراها المدرس مهمة، ويساعدك على استيعابها بشكل أسهل .

راجع مذكرات الدرس بعد الحصة مباشرة.
هذا سيساعدك على تحديد المعلومات التي لم تستوعبها خلال الحصة وقبل أن تنسى انت وباقي الطلبة مجريات الدرس. عندما تراجع الدرس
مباشرة، سيكون لديك الوقت لتصحيح معلوماتك مع باقي الطلبة.

راجع مع مجموعة من زملائك.
هذا سيساعدك على تغطية نقاط مهمة ربما لم تكن قد أوليتها اهتماماً عند دراستك لوحدك .

قم بمراجعة رئيسة للمادة مبكراً .
حتى يتسنى لك الوقت أثناء ساعات دوامه والاستفسار عن النقاط التي لم تستوعبها خلال المذاكرة.

قسم واجباتك الدراسية إلى أجزاء عديدة يمكن السيطرة عليها .
خصوصا عند المراجعة الرئيسة قبيل الامتحان. المذاكرة لمدة ثلاث ساعات صباحاً وثلاث ساعات أخرى مساءً أفضل من المذاكرة ست ساعات
متواصلة. المذاكرة وعقلك متعب، يكون عادة مضيعة للوقت.

ذاكر المواد الصعبة عندما يكون عقلك في أنشط حالاته.

--------------------------------------------------------------------------------


طريقة الفهرسة للمذاكرة :
===============

هذه الطريقة الدراسية تعطيك فهما صحيحاً عما تعرفه عن المادة ، وتجبرك على التفكير فيها بدلاً من تخطيها وإهمالها .

راجع دفاترك وكتبك باستمرار حتى تظل المادة حاضرة في ذهنك .

اكتب أسئلة عما تذاكره خلال قرائتك للكتب أو الدفاتر . تُصور أنك مدرس للمادة وتخيل الأسئلة التي ستسألها في الامتحان .

سجل أي مصطلحات وتعريفات تحتاج لمعرفتها .

اكتب كل سؤال أو مصطلح على الوجه الخلفي لبطاقة الفهرسة .

اكتب الاجابة أو شرح للسؤال أو المصطلح على الوجه الأمامي للبطاقة . استعن بدفترك والكتاب عند الحاجة ولكن اكتب الإجابة بكلماتك الخاصة ولا تنسخ من الكتاب أو الدفتر حرفياً .

غير ترتيب البطاقات حتى لاتتذكر الاجابات من خلال ترتيبها في حزمة البطاقات .

انظر إلى حزمة البطاقات على حقيبة البطاقة . حاول أن تجيب السؤال أو شرح المصطلح أو التعريف . إذا كنت تعرف الإجابة أو الشرح ، ضع البطاقة في أسفل الحزمة . إذا كنت لاتعلم الاجابة ، انظر إلى الإجابة وضع البطاقة في وسط الحزمة حتى ترجع لها ثانية بعد وقت قصير .

ذاكر البطاقات كلها حتى تنتهي من استيعاب كل المعلومات .


بعض النقاط :

احمل بطاقاتك معك دائماً . استثمر الوقت الضائع خلال اليوم لمراجعة البطاقات. امتحن نفسك وأنت تنتظر في صف أو وأنت تركب الباص وغيره.

إذا كنت لاتعلم الإجابة ، ولكن لاتستطيع وضعها في صيغة جملة مفيدة فمعناه أنك لاتعرف الإجابة بشكل كافي . القدرة على شرح المعلومات هي الطريقة الفُضلى لمعرفة أنك تستوعبها . أيضاً هي الطريقة المثلى لتجنب قلق الامتحانات .

فكر في امتحان نفسك في مكان خالٍ من الغير (حتى لا يظن أنك مجنون) وردد الإجابة بصوت مسموع . هذه الطريقة تضمن انك قادر على شرح الجواب .

ذاكر مع زميل من الفصل لمساعدتك على هضم المعلومات وفهم المصطلحات . ذلك يساعدك على التدرب على شرح الأفكار للآخرين بصورة صحيحة ويزيد من فهمك لها

--------------------------------------------------------------------------------

التحضير الطارئ للامتحان :
===============

أسلوب منظم للدراسة السريعة :

قم بإلقاء نظرة مسبقة على المادة المراد تغطيتها .

اختر الشيء المناسب : استخلص من الفصول النقاط الأساسيّة .

قم بالتركيز على النقاط الأساسيّة .



إبدأ بخمس من أوراق الملاحظات :

قم بتحديد خمسة مواضيع أو مفاهيم ستتم تغطيتها في الامتحان .

ضع مفهوماً أو موضوعاً واحداً في رأس كل صفحة من الصفحات .

استعمل الكلمات الأساسية أو العبارات القصيرة فقط .

بأسلوبك الخاص ، قم بكتابة تفسير ، تعريف ، إجابة ، الخ ...

اكتب بضعة أسطر حول المفهوم الأساسي .

لا تستعمل نص الكتاب ولا الملاحظات التي دونتها .

قارن استجابتك في رقم (2) أعلاه بـِمصادر المعلومات الخاصة بالحلقة الدراسية (الكتاب وملاحظات المحاضرات)

قم بتنقيح أو إعادة كتابة فهمك الخاص حول كل موضوع . مع الأخذ في الاعتبار المعلومات الخاصة الواردة في الحلقة الدراسية .

ضع كل صفحة من صفحات مواضيعك في سلسلة وقم بإعطائها رقماً من 1 – 5 يترتب تبعاً للأهميّة. (1 = الأكثر أهمية) .

قم باتباع نفس الإجراءات أعلاه من أجل مفهومين إضافيين إذا كان لديك الوقت الكافي .

ضع المفهومين الجديدين في السلسلة المكون من 1 – 5 وغيّر الترقيم ليصبح 1 – 7 .

اتبع نفس الإجراءات الموضحة أعلاه لإضافة مفهوم أو مفهومين جديدين على أن يكون المجموع تسعة . اعتمد مستوى الزيادة المناسب لك ، أضف المفاهيم فقط عند الضرورة .

حاول أن لا يزيد عملك عن تسعة مفاهيم .
ركّز على الأكثر أهميّة .

قم بالمراجعة في يوم الامتحان ، لكن حاول الاسترخاء قبله مباشرة .
انظر إلى النصائح أو المعلومات المفيدة العشرة الخاصة (بالطريقة الرائعة لتقديم الامتحان) .

1- الالتجاء إلى الله بالدعاء بأي صيغة مشروعة كأن يقول ربّ اشرح لي صدري ويسّر لي أمري .
2- أن يستعدّ بالنوم المبكّر والذّهاب إلى الامتحان في الوقت المحدد .
3- إحضار جميع الأدوات المطلوبة والمسموح بها كالأقلام وأدوات الهندسة والحاسبة والساعة لأنّ حسن الاستعداد يُعين على الإجابة .
4- تذكّر دعاء الخروج من البيت : ( بسم الله ، توكلت على الله ، ولا حول ولا قوة إلا بالله ، اللهم إني أعوذ بك أن أضل أو أُضل ، أو أَزل أو أُزل ، أو أًظلم أو أُظلم ، أو أجهل أو يُجهل علي ) ولا تنس التماس رضا والديك فدعوتهما لك مستجابة .
5- أن تسمي بالله قبل البدء لأنّ التسمية مشروعة في ابتداء كلّ عمل مباح وفيها بركة واستعانة بالله وهي من أسباب التوفيق .
6-اتّق الله في زملائك فلا تُثر لديهم القلق ولا الفزع قبيل الاختبار فالقلق مرض معدٍ بل أدخل عليهم التفاؤل بالعبارات الطيبة المشروعة وقد تفاءل النبي صلى الله عليه وسلم باسم سهيل وقال : سهُل لكم من أمركم وكان يُعجبه إذا خرج لحاجته أن يسمع : يا راشد يا نجيح . فتفاءل لنفسك ولإخوانك بأنكم ستقدمون امتحانا جيدا .
7- ذكر الله يطرد القلق والتوتّر وإذا استغلقت عليك مسألة فادع الله أن يهوّنها عليك وكان شيخ الاسلام ابن تيمية رحمه الله إذا استغلق عليه فهم شيء يقول : يا معلّم ابراهيم علمني ويا مفهّم سليمان فهمني .
8- اختر مكاناً جيداً للجلوس أثناء الإختبار ما أمكنك ، وحافظ على إستقامة ظهرك وأن تجلس على الكرسيّ جلسة صحيّة .
9- تصفح الإمتحان أولا ، والأبحاث توصي بتخصيص 10% من وقت الامتحان لقراءة الأسئلة بدقة وعمق وتحديد الكلمات المهمة وتوزيع الوقت على الأسئلة .
10- خطط لحل الأسئلة السهلة أولاً والصعبة لاحقا ، وأثناء قراءة الأسئلة اكتب ملاحظات وأفكارا لتستخدمها لاحقاً في الإجابة .
11- أجب على الأسئلة حسب الأهمية.
12- ابتدئ بحلّ الاسئلة السهلة التي تعرفها . ثم اشرع في حلّ الأسئلة ذات العلامات الأعلى وأخّر الاسئلة التي لا يحضرك جوابها أو ترى أنّها ستأخذ وقتا للتوصّل إلى نتيجة فيها أو التي خُصّص لها درجات اقلّ .
13- تأنّ في الإجابة فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم : " التأني من الله والعجلة من الشيطان . "
14- فكّر جيدا في أسئلة اختيار الجواب الصحيح في امتحانات الخيارات المتعددة ، وتعامل معها وفق التالي : إذا كنت متأكّدا من الاختيار الصحيح فإياك والوسوسة ، وإذا لم تكن متأكّدا فابدأ بحذف الاحتمالات الخاطئة والمستبعدة ثمّ اختر الجواب الصحيح بناء على غلبة الظنّ وإذا خمّنت جوابا صحيحا فلا تغيّره إلا إذا تأكّدت أنّه خاطئ - خصوصا إذا كنت ستفقد نقاطا عند الإجابة الخاطئة - ، وقد دلّت الأبحاث على أن الجواب الصحيح غالبا هو ما يقع في نفس الطالب أولا .
15- في الإمتحانات الكتابية ، اجمع ذهنك قبل أن تبدأ الاجابة ، واكتب الخطوط العريضة لإجابتك ببضع كلمات تشير إلى الأفكار التي تريد مناقشتها. ثمّ رقّم الافكار حسب التسلسل الذي تريد عرضه.
16- أكتب النقطة الرئيسة للإجابة في أول السطر لأنّ هذا ما يبحث عنه المصحح وقد لا يرى المطلوب إذا كان داخل العبارات والسطور وكان المصحح في عجلة
17- خصص 10% من الوقت لمراجعة إجاباتك . وتأنّ في المراجعة وخصوصا في العمليات الرياضية وكتابة الأرقام ، وقاوم الرغبة في تسليم ورقة الامتحان بسرعة ولا يُزعجنّك تبكير بعض الخارجين فقد يكونون ممن استسلموا مبكّرا .
18- إذا اكتشفت بعد الاختبار أنّك أخطأت في بعض الإجابات فخذ درسا في أهمية المزيد من الاستعداد مستقبلا :unsure: أو عدم الاستعجال في الإجابة وارض بقضاء الله ولا تقع فريسة للإحباط واليأس
19- اعلم بأنّ الغشّ محرّم وقد قال عليه الصلاة والسلام : من غشّ فليس منا ، وهو ظلم وطريقة محرّمة للحصول على ما ليس بحقّ لك من الدّرجات والشهادات ويغرها ، وأنّ الاتّفاق على الغشّ هو تعاون على الإثم والعدوان ،
:post-16-1 20- تذكّر ما أعددت للآخرة وأسئلة الامتحان في القبر وسُبل النجاة يوم المعاد : فمن زحزح عن النار وأدخل الجنة فقد فاز . نسأل الله أن يجعلنا من الفالحين الناجحين في الدنيا والفائزين الناجين في الآخرة إنه سميع مجيب

     سكون الليل جعل أحمد يتململ بفكره ليخرج عن طوره المألوف وعادته الرتيبة ، التي كانت ترسم له طريق البقاء في مجتمعه ، قانعاً بما تحصّل له من معيشة كان يقبلها ، ولا يفكر بما يدور حوله من أحداث في قريته الصغيرة .. بيوت ومساكن أحاطت بالأزقة الضيّقة في مسقط رأسه ..                     صمت رهيب كان يلف المكان الذي وجد فيه.. أحمد ابن الثلاثين ، يرى كل شيء يدور حوله لكنه صارع نفسه كثيراً ، جاره أبو محمود يجلس أمام عتبةِ منزله كُل صباح ، قريبُهُ أبو خالدٍ يشرب الشايَ أمام منزله وقت العصر ، أو قرب مغيب الشمس ، صهره أبو عليّ يمر أمامه كسحابة صيف ...

إنها مجاملة خجولة بين الجميع ، كما قال أحمد :

- كأننا خلقنا لأنفسنا .

نعم .. نعم الكل يبحث عن نفسه لعله يجدها في هذا التيه الكبير ، كمن يبحث عن إبرة في كومة قش "

كان يقول لنفسه أحيانا :

- أصمت يرفعنا لنرتقي ، أم سكوت يميت القلوب ويبعدها عن كيانها ؟

قرية صامته ، أناس يجلسون ويتحركون ، والقرية كما هي ؛ طلاب المدرسة يسيرون إلى مدارسهم ، وكُلَّ منهم يحمل كرة وكأنّه يقول للآخر:

- سألعب وحدي .. لا تشاركني متعتي ، الكرةُ ملكي والأرض والملعب ..

وهكذا كبر الأطفال ليصبحوا رجالاً تتملكهم صفات تبعدهم عن واقعهم وتزرع الفرقة في صدروهم ..

أفكاركثيرة هاجمت أحمد وكأنها الضباب وهزة كهزة العصفور الذي أصابه البَلَلُ .. سار صديقنا أحمد بين البساتين التي تصل قريته بقرية أخرى ، وهذه البساتين كان يمتلكها أصحاب القرية المجاورة ، صَعِد أحمد إلى ربوة مرتفعة كالتاج في جبين هذه البساتين ، جلس برهة قبيل العصر بقليل ليرى ويسمع ما لم يكن يسمعه في بلده ، رأى الناس مجتمعين أمام المسجد الصغير في القرية ؛ لكنه لا يسمع صوتهم لبعد المكان الذي يطلّ منه عليها . الواحد يسلّم على الآخر . إشارات من بعيد تدل على التآلف والتوافق اقترب قليلاً قليلاً ، ليدخل أسواق تلك القرية الجميلة .

حيوية تنتشر في كُلّ مكان أصوات الباعة ومجاملات الناس بعضهم بعضاً ... فعلاً أهذه القرية المجاورة التي لا تبعد عنا سوى ميل واحد ؟ نعم إنّها هي بحيوتها وسموقها ورفعتها ، أظنّني أسير في عالم الخيال لا أصدق أسماء كثيرة في القرية غير تلك الأسماء التي تعيش في قريتي وإن تشابهت إلا أنّهم يلبسون ثوباً من العنفوان والحيوية والنشاط ..

   لا بدّ لهذه القرية الوادعة الجميلة من سرّ يحيط بها ويجعلها كما شاهدها أحمد ، أترى صديقنا يسكت عن سبر غور هذا السرّ ؟ لا أظنه كذلك ، إنه صاحب الفكر الثاقب والعقل المنير والمتأوه من صمت الأهل القاتل .

        وصل أحمد مشدوهاً والحيرة تجعله متحمّساً لمعرفة سرّ البقاء والتقدّم والتواصل في القرية المجاورة .

    تقدم قليلاً من رجل كبير السنّ ، وحياّه وسلم عليه كما يسلم الطالبُ على أستاذه ، لعلّه يكون كذلك في الأيّام المقبلة .. دارت بينهما أحاديثٌ عن الحياة والدنيا كعادة الناس عندما يلتقون ..

    تخلل جلوسهم هذا حٍكَمٌ من الشيخ الكبير ، منها " من يفعل الخير لا يعدم جوازيه "  " اعمل المعروف وارمه في البحر " " لاتصانع في قول الحقّ " " خذ الحكمة من العلماء " ... وأقوال أخرى كثيرة وجد لها أحمد في نفسه طريقاً .

   انتقل إلى الشارع الآخر كمن يبحث عن شيء أضاعه ، لتصل به الطّريق إلى بيت رجل بسيط فوجد شباب الحارة يستمعون له أمام منزله ، والكل يتحدث عن يومه وأمسه ، ولا يقاطع واحد الآخر .

   هكذا سارت به قدماه ليشاهد ويرى ويسمع حتى كلام العجائز كبار السنّ وكأنها الحِكَمُ الجميلة ، نعم سأتباهى بهذه الكلمات ؛ إنها واقع الخير في النفوس العامرة ، وكثيراً ما يقولون إذا كان الكلام من فضة فالسكوت من ذهب  .. لكننّي أجد الكلمة الطيبة تَعْمُرُ كيانَ الإنسان نعم فالكلام من ذهب في معظم الوقت إذا كان دافعاً للخير والصلاح ..

   هكذا سأكون في بلدي ... لأنشر الكلمة الطيبة .. قد أكون قدوة ليومي وغدي لكنّ غيري سيكون قدوة للأيام القادمة والأزمان التالية .. بسرعة البرق وصل أحمد إلى بلده ومسقط رأسه أخذ يجمع الأصدقاء الذين يراهم للمستقبل مع أنّهم لم يتعودوا على هذه الجلسات والوقفات الجماعية ... استغربوا الأمر مرّة بعد مَرّة لكنّ حبل الودّ تواصل بين أحمد وأصدقائه ..

   أوّل مشروع قام به أحمد وأصدقاؤه كان المركز الثقافيّ الذي وجد فيه أحمد الملاذ الأوّل للخير بين الناس ... جلسات مشابهة للتي كان يشاهدها في القرية المجاورة تشجّع كبار السنّ للوصول إلى هذا المركز على استحياء لكنّ عقولهم كانت عامرةً تنتظر من يبحث عن خباياها الجميلة .. نعم الفكر الصامت التائه أصبح الآن يدور يتناقله الجميع .. خيرٌ كثير في الصدور العامرة تدفّق هذا الخير نبعاً للعطاء .. الكل ينتظر موعد الجلسات الجميلة التي يتلقّون فيها الكلمة الخيّرة من الكبار ،أما أحمد فلم يشعرهم يوماً أنّه سبب جمع شملهم .. نعم هكذا سأكون وسأبقى ، سأفرح لِعَمارِ بلدي ، سأشارك في بنائه وربّ كلمة جمعت وبنت بيوتاً شامخة فالماء ينبت الزّرع والأرض الطيبة أهلها طيّبون والكلمة سِرٌّ هذا .

-        هذه هي الحقيقة،قد يرفعنا الكلام عاليا..هذا  ما يقوله أحمد دائما.

     أجيال كثيرة تخرجت في هذا الصرح العظيم ،إنّه قصر الثقافة والمركز الثقافي في القرية؛حتى النساء أصبح لهن دور فيه.

      الحاجّة خديجة تعلّم مجموعة من الفتيات ،اجتماعات متكررة ،زيارات

متبادلة ،لم تنس الحاجّة أن المرأة نصف المجتمع وتربي النصف الباقي بعقلها وتدبيرها.

     وقفت القرية على رجلها بعد كبوة من الزمان كان فيه الضّيق حال أحمد

لكن هذا العنوان تغيّر، أصبح التعاون والتاّلف بين الجميع العنوان الأكبر..

ولم ينس أحمد فضل جيرانه أصحاب القرية المجاورة فعزم على اللقاء ثانية.

     رحّب أحمد بأشقّائه وإخوته وهم يجتمعون ليدشّنوا مدرسة ومسجدا وعيادة ، الكلّ يعمل من أجل الكلّ.

     تبلور كلّ هذا نجاحا في حياة القرية والمنطقة التي يعيشون بها ..فكّر الجميع وتناقشوا.

-        إنّها فكرة رائعة تلك التي طرحها أحد شيوخ القرية.

          أرادوا شيئا واحدا يجمعهم . يجمع كلّ القرى المجاورة المتحابة ،تمّ

اختيار أحمد ليكون المسؤول عن تدبير أمور القرى ( رئيس البلدية)

مع أن أحمد قبلها على مضض لثقل المسؤولية .

    لكنّ شيخا كبير السنّ هبّ واقفا وقال أعطيناك المسؤولية فأنت صاحب الكلمة الطيبة أبقاك الله ذخرا لوطنك.

                  ********************

ادعية من القرآن الكريم

1- (رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ) [البقرة/201]

2- (رَبَّنَا أَفْرِغْ عَلَيْنَا صَبْرًا وَثَبِّتْ أَقْدَامَنَا وَانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ) [البقرة/250]

3- (رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنتَ مَوْلاَنَا فَانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ) [البقرة/286]

4- (رَبَّنَا لاَ تُزِغْ قُلُوبَنَا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنَا وَهَبْ لَنَا مِن لَّدُنكَ رَحْمَةً إِنَّكَ أَنتَ الْوَهَّابُ) [آل عمران/8]

5- (رَبَّنَا إِنَّنَا آمَنَّا فَاغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ) [آل عمران/16]

6- (رَبِّ هَبْ لِي مِن لَّدُنْكَ ذُرِّيَّةً طَيِّبَةً إِنَّكَ سَمِيعُ الدُّعَاء) [آل عمران/38]

7- (رَبَّنَا آمَنَّا بِمَا أَنزَلَتْ وَاتَّبَعْنَا الرَّسُولَ فَاكْتُبْنَا مَعَ الشَّاهِدِينَِ) [آل عمران/53]

8- (ربَّنَا اغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا وَإِسْرَافَنَا فِي أَمْرِنَا وَثَبِّتْ أَقْدَامَنَا وانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَِ) [آل عمران/147]

9- (رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذا بَاطِلاً سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ رَبَّنَا إِنَّكَ مَن تُدْخِلِ النَّارَ فَقَدْ أَخْزَيْتَهُ وَمَا لِلظَّالِمِينَ مِنْ أَنصَارٍ رَّبَّنَا إِنَّنَا سَمِعْنَا مُنَادِيًا يُنَادِي لِلإِيمَانِ أَنْ آمِنُواْ بِرَبِّكُمْ فَآمَنَّا رَبَّنَا فَاغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا وَكَفِّرْ عَنَّا سَيِّئَاتِنَا وَتَوَفَّنَا مَعَ الأبْرَارِ رَبَّنَا وَآتِنَا مَا وَعَدتَّنَا عَلَى رُسُلِكَ وَلاَ تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَاد ِ) [آل عمران/191-194]

10- (رَبَّنَا ظَلَمْنَا أَنفُسَنَا وَإِن لَّمْ تَغْفِرْ لَنَا وَتَرْحَمْنَا لَنَكُونَنَّ مِنَ الْخَاسِرِينَ) [الأعراف/23]

11- (رَبَّنَا لاَ تَجْعَلْنَا مَعَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ) [الأعراف/47]

12- ( رَبَّنَا أَفْرِغْ عَلَيْنَا صَبْرًا وَتَوَفَّنَا مُسْلِمِينَ) [الأعراف/126]

13- (حَسْبِيَ اللّهُ لا إِلَـهَ إِلاَّ هُوَ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَهُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ) [التوبة/129]

14- (رَبَّنَا لاَ تَجْعَلْنَا فِتْنَةً لِّلْقَوْمِ الظَّالِمِينَ وَنَجِّنَا بِرَحْمَتِكَ مِنَ الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ) [يونس/85-86]

15- (رَبِّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ أَنْ أَسْأَلَكَ مَا لَيْسَ لِي بِهِ عِلْمٌ وَإِلاَّ تَغْفِرْ لِي وَتَرْحَمْنِي أَكُن مِّنَ الْخَاسِرِينَ) [هود-47]

16- (رَبِّ اجْعَلْنِي مُقِيمَ الصَّلاَةِ وَمِن ذُرِّيَّتِي رَبَّنَا وَتَقَبَّلْ دُعَاء) [إبرهيم-40]

17- (رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ) [إبرهيم-41]

18- (رَّبِّ أَدْخِلْنِي مُدْخَلَ صِدْقٍ وَأَخْرِجْنِي مُخْرَجَ صِدْقٍ وَاجْعَل لِّي مِن لَّدُنكَ سُلْطَانًا نَّصِيرًا) [الإسراء-80]

19- (رَبَّنَا آتِنَا مِن لَّدُنكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا) [الكهف/10]

20- (رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي وَاحْلُلْ عُقْدَةً مِّن لِّسَانِي يَفْقَهُوا قَوْلِي) [طه/25-28]

21- (رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا) [طه/114]

22- (لا إِلَهَ إِلا أَنتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنتُ مِنَ الظَّالِمِينَ) [الأنبياء/87]

23- (رَبِّ لَا تَذَرْنِي فَرْدًا وَأَنتَ خَيْرُ الْوَارِثِينَ) [الأنبياء/89]

24- (رَّبِّ أَعُوذُ بِكَ مِنْ هَمَزَاتِ الشَّيَاطِينِ وَأَعُوذُ بِكَ رَبِّ أَن يَحْضُرُونِ) [المؤمنون/97-98]

25- (رَبَّنَا آمَنَّا فَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا وَأَنتَ خَيْرُ الرَّاحِمِينَ) [المؤمنون/109]

26- (رَّبِّ اغْفِرْ وَارْحَمْ وَأَنتَ خَيْرُ الرَّاحِمِينَ) [المؤمنون/118]